Русская версия
Первый день Конвенции тренеров CEV 2025 года в Задаре заложил основу для уикенда, посвященного не только волейболу, но и искусству обучения. Программа включала утренние теоретические сессии, где рассматривались ключевые концепции, и дневные практические занятия, на которых идеи воплощались на волейбольной площадке.
Три выдающихся спикера – Эрик Ходжсон, Саския ван Хинтум и Наталия Клименова – поделились своими уникальными взглядами, вдохновив присутствующих тренеров переосмыслить свои методы тренировок и подходы к развитию спортсменов.
Эрик Ходжсон: Тренер как волейбольный «шерпа»
Эрик Ходжсон предложил тренерам изменить свое понимание роли: не просто быть инструкторами, а стать «шерпами», проводниками, ведущими спортсменов через все этапы их спортивной карьеры. Он продемонстрировал это на примере вымышленной юной игрока Мии, использующей цикл «Восприятие-Действие» – модель, показывающую, как спортсмены учатся через непрерывное взаимодействие между осознанием, принятием решений и их реализацией.
Ходжсон акцентировал внимание на принципиальном отличии обучения от результативности. Результативность фиксируется на табло, тогда как истинное обучение происходит в менее заметные моменты: ошибки, анализ и корректировки. Для Ходжсона задача тренера состоит не в погоне за мгновенными успехами, а в создании условий, способствующих глубокому и долгосрочному обучению.
Это подразумевает создание игровых тренировок, где игроки сталкиваются с задачами, имитирующими реальные игровые ситуации. Вместо того чтобы предлагать готовые решения, тренеры должны стимулировать спортсменов развивать навыки решения проблем, воспитывая адаптивность и самостоятельность на площадке.
В ходе практической сессии Ходжсон также представил сидячий волейбол, подчеркнув универсальность этого вида спорта и пригласив тренеров попробовать новую дисциплину.
Наталия Клименова: Культивирование принятия решений, устойчивости и роста
Наталия Клименова сосредоточила свое выступление на «Парадигме обучения» – концепции, предполагающей переход от традиционных методов отработки навыков к подходу, который ценит личностный рост, эмоциональную устойчивость и всестороннее развитие.
Она показала, как понимание личностных особенностей – например, через методику DISC – может углубить взаимодействие тренера со спортсменами, улучшая их способность общаться, мотивировать и вдохновлять. Учитывая различия в типах личности, тренеры могут развивать тактическую и эмоциональную эмпатию, помогая спортсменам преуспевать как индивидуально, так и в команде.
Клименова также призвала тренеров пересмотреть саму суть волейбольной тренировки. Помимо развития технических навыков, тренировка должна стать пространством, где спортсмены учатся брать на себя ответственность за принимаемые решения, проявлять стойкость перед лицом трудностей и формировать мышление, ориентированное на рост. Для нее волейбол – это не просто проявление эффективности под давлением, это инструмент расширения возможностей.
Саския ван Хинтум: Задавая стандарты для связующих
Саския ван Хинтум сосредоточила внимание на одной из самых обсуждаемых и уважаемых позиций в волейболе: связующем. Она подняла фундаментальный вопрос: как «создается» связующий?
По мнению ван Хинтум, передача может быть самой сложной техникой в волейболе, требующей сочетания технической точности, тактического мышления и эмоциональной зрелости. Связующий не просто рождается на своей позиции, а формируется через целенаправленное развитие – видения, синхронности и, что особенно важно, лидерских качеств.
Ее выступление побудило тренеров задуматься: когда игрок по-настоящему становится связующим? Когда он осваивает технику передачи или когда начинает уверенно руководить игрой? По мнению ван Хинтум, это и то, и другое – техническое мастерство и стратегическое искусство, которые необходимо терпеливо развивать, придерживаясь высоких стандартов.
Первый день завершился тем, что тренеры были вдохновлены выйти за рамки привычных упражнений и результатов, чтобы принять тренерскую деятельность как путь к глубокому обучению, личностному росту и расширению возможностей.
В воскресенье Конвенция продолжит свою работу творческими мастерскими, предоставляя участникам возможность исследовать инновационные методы, обмениваться опытом и применять новые идеи на практике в условиях сотрудничества.
Version française
Le premier jour de la Convention des Entraîneurs de la CEV 2025 à Zadar a posé les jalons d`un week-end consacré non seulement au volleyball, mais aussi à l`art d`apprendre. Le programme comprenait des sessions théoriques matinales, où des concepts et des cadres étaient explorés, et des sessions pratiques l`après-midi, où les idées prenaient vie sur le terrain.
Trois intervenants majeurs – Eric Hodgson, Saskia van Hintum et Nataliia Klimenova – ont chacun apporté des perspectives uniques qui ont incité les entraîneurs présents à reconsidérer leurs approches en matière d`entraînement et de développement des athlètes.
Eric Hodgson : L`entraîneur, un « sherpa » du volleyball
Eric Hodgson a invité les entraîneurs à repenser leur rôle, non plus simplement comme instructeurs, mais comme des « sherpas », guidant les athlètes à travers les hauts et les bas de leur parcours sportif. Pour illustrer son propos, il a présenté Mia, une jeune joueuse fictive naviguant le cycle Perception-Action – un cadre qui souligne comment les athlètes apprennent par une interaction continue entre la perception, la prise de décision et l`exécution.
Hodgson a souligné la différence cruciale entre l`apprentissage et la performance. Si la performance est ce que le tableau de score affiche, l`apprentissage se déroule dans des moments moins visibles : les erreurs, les réflexions et les ajustements. Pour Hodgson, la mission de l`entraîneur n`est pas de rechercher des résultats immédiats, mais de créer des environnements où un apprentissage authentique peut s`épanouir.
Cela implique de concevoir des entraînements proches des situations de jeu, où les joueurs sont mis au défi de résoudre des problèmes dans des conditions qui imitent les matchs réels. Plutôt que de fournir toutes les réponses, les entraîneurs devraient encourager les athlètes à développer leurs compétences en résolution de problèmes, favorisant l`adaptabilité et l`autonomie sur le terrain.
Lors de sa session pratique, Hodgson a également introduit le volleyball assis, transmettant le message que le volleyball est accessible à tous, et invitant les entraîneurs à découvrir cette discipline.
Nataliia Klimenova : Cultiver la prise de décision, la résilience et la croissance
Nataliia Klimenova a axé son message sur ce qu`elle a nommé le « Paradigme de l`Apprentissage » – une transition des modèles traditionnels d`exercices techniques vers une approche qui valorise la croissance, la résilience et le développement holistique.
Elle a mis en évidence comment les analyses de personnalité – comme l`évaluation DISC – peuvent approfondir la compréhension des athlètes par l`entraîneur, les aidant à se connecter, communiquer et inspirer plus efficacement. En reconnaissant les différences de types de personnalité, les entraîneurs peuvent développer une conscience tactique et émotionnelle, permettant aux athlètes de s`épanouir individuellement et au sein de l`équipe.
Klimenova a également invité les entraîneurs à redéfinir l`entraînement de volleyball. Au-delà de l`exécution technique, l`entraînement devrait être un espace où les athlètes apprennent à s`approprier leurs décisions, à faire preuve de résilience face aux échecs et à cultiver un état d`esprit de croissance. Pour elle, le volleyball ne concerne pas uniquement la performance sous pression ; il s`agit d`un puissant outil d`autonomisation.
Saskia van Hintum : Établir la norme pour les passeurs
Saskia van Hintum a braqué les projecteurs sur l`une des positions les plus débattues et admirées du volleyball : le passeur. Elle a posé la question fondamentale : comment « créons-nous » un passeur ?
Pour van Hintum, la passe est peut-être la technique la plus complexe du volleyball, exigeant une combinaison de précision technique, d`intelligence tactique et de maturité émotionnelle. Un passeur ne naît pas simplement à ce poste, mais se développe par une culture délibérée – de la vision, du timing et, surtout, du leadership.
Sa discussion a incité les entraîneurs à se demander : quand un joueur est-il véritablement un passeur ? Est-ce lorsqu`il maîtrise parfaitement les mains, ou lorsqu`il commence à orchestrer le jeu avec confiance ? Selon van Hintum, c`est les deux : un savoir-faire technique et un art stratégique qui doivent être nourris avec patience et des standards élevés.
Le premier jour s`est achevé sur des entraîneurs inspirés à regarder au-delà des exercices et des résultats, et à considérer l`entraînement comme un chemin vers l`apprentissage, la croissance et l`autonomisation.
Dimanche, la Convention se poursuivra avec des ateliers créatifs, offrant aux participants l`opportunité d`explorer des méthodes innovantes, d`échanger des expériences et de mettre en pratique de nouvelles idées dans un cadre collaboratif.
Théodore Blanchard 
Gaëtan Roussel